[中日人才观的比较研究]从儒家传统走向现代的反思桂勤

【中日人才观的比较研究】从儒家传统走向现代的反思桂勤.pdf1一 中日人才观的比较研究 一一从儒家传统走向现代的反思 比较各国教育的现代化,是本世纪教育界最关注的一个学术研究课题,对中日的比较尤 为引人注意.但已有的研究多集中于从教育与政治及经济关系的角度进行探讨,少有从文化 与教育关系角度进行的研究.多是制度层次或某一个问题的专题比较,少有深层次的思想观 念的研究。至于对支配中日教育的人才观进行系统的比较,则尚属空白,在人才日益成为各 国竞争的焦点之际,在家文化传统与现代化的关系已成为社科领域关注的一个热点课题之 时,尤其是在跨世纪的历史转折期,从封闭走向开放的我们又一次面临中西文化的碰撞及民 魂重塑、文化重建的大课题时,作者深感从文化与FROMCONFUCIANISMTOMODERNISM Introduction The greatdifferencesinmodernizationofeducationinChina and Japanhave longbeennoticedandstudiedbyacademiccircles oftheworld,especiallybythose whomakecomparative studyof education.8-19 目录 儒家思想与中传统教育的人才观2 现象引发的思考 关于中日教育现代化的比较研究 人才观:研究教育现代化的一个重要视角 二、人才观概说:基本概念及理论 人才的概念界定与人才观 人才观的时代性与民族性 人才观的现代化 关于人才观的研究 三、本文的研究设计 研究范围与方法 研究的意义 儒家思想的特点及其人才观 儒学的基本特点 以“生”为本的天道观 以“仁”为本的人道观 以“修身”为本的人生观 以“教化”为本的社会观 儒家的理想人格设计 圣人:实现天人合一的人 圣人:实现人我合一的人 圣人:实现自我合一的人 儒家教育的人才观 君子:儒家
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