【儿童2-4岁行为抑制性的稳定性及与同伴交往特徵关系的研究】王争艳.pdf
北京师范大学博士学位论文 儿童2-4岁的行为抑制的稳定性 及其与同伴交往特征的关系的研究 Inhibition:ItsstabilityinTwo-toFour-Year-OldsChildren and CorrelationswithPeerInteractionsintheirChildhood 研究生:王争艳 导师:陈会昌教授 北京师范大学发展心理研究所 二零零零年五月
人量2岁一4岁的行为抑制的稳定性与用伴交位特征的关系 旁观、无所事事行为是抑制性的稳定性较好的极端抑制儿童在熟悉情景 中抑制性的表现形式。儿童2岁的抑制性能预测其在4岁的陌生同伴交往中 的缺乏社交发起行为,但不能预测其5岁幼儿园与熟悉同伴交往的特征。儿 童4岁的抑制性/控制分数能够预测其5岁在幼儿园同伴交往中的同伴对话.一直极端抑制的儿童无论是在陌生情景中还是在熟悉情景中,他们的游戏活 动的社交复杂程度都是最低的。但老师认为他们是受同伴欢迎、乖巧的孩 子。从抑制发展到非抑制的儿童在游戏活动上有许多特点。
人量2岁一4岁的行为辩制的税定位与用伴交佳特征的关系 英文埔要 4years old andpeer conversationwhen they were interacted with acquainted peers at their 5years old.The consistant inhibited children have more onlooker andunoccupiedbehaviors.lackofsocialbehavior.buttecherjudged thempopular bypeersand obey rulers.