【阳明学派教育思想研究】下毕诚.pdf

目下册第四章阳明的德育论第一节王阳明对理学德育思想的变革第二节道德论第三节美育与德育第四节道您教育的地位、作用。任务.目标.第五节德育过程论第六节道德教育原则与方法注释第五章阳明的社会教育第一节社会教育的阶段与特点第二节王阳明的政教思想第三节社会控制与社会教化第四节关于社学与儿童教育第五节军事教育注释第六章阳明学派教育思想的展开与影.

第四章阳明的德育论得育论是阳明教育思想体系中的核心,几乎他所关心的全部教育问题都是国绕道德和道德教育问题展开的。为了便于完整地认识和分析他的德育论思想,本章将从王阳明对程朱理学德育理论的变革关于道稳的本质与作用、道得教育的目的与作用、道德教育过程及其原则与方法等几个方面展开讨论,从而探讨阳明及阳明学派台:德育思想体系的理论结构及其内容实质与特征等。

的发展方向,反映了统治阶级改造、变革准朱以提高整个社会道德觉来挽救政治、道德危机的强烈愿望。所以,实行主义一旦兴起,就以原然之势影响香明代整个思花界,猛烈地冲击看谧化的程朱理学教育,在适学革新运动中起看统制、支配、主导、影响整个社会忘潮的作用.王旧明对程朱坦学的变革是全面而深刻的,关于哲学、经学、伦理学、数育学、政治学等都无不涉及。然而要对这些问题展开讨论不是笔者在此文所能力为的,这里主要讨论王阳明对程朱理学道德秋育理论的变革,并且分析一下王阳明在德育理论上的贡献。