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对中学物理探究教学方法的研究裴加旺北京师范大学物理系 20001年12月

第五章对中学物理探究教学的思考.一、探究教学应该注意的问题二、对探究教学的进一步评价主要参考文献附录一(学生试卷试题)附录表二(对学生的调查)附录三(对教师的调查表)探究教学模式二举例鸣谢.

第一章引言一、问题的背景世人皆知,我国的中学生在历届奥林匹克知识竞赛中都荣获佳绩,有人因此津津乐道。在“知识就是力量”的传统思想的影响,长期以来,我们中国习惯于应试教育,注重知识较多,注重能力较少,注重人的全面发展就更少。北京师范大学裴娣娜老师曾把中国、日本、美国学校的教育作了比较,得出如下结论:获得的课本知识、知识的系统性,中国中学生普遍远比美国中学生好,比日本学生也好.而动手实验能力、创新能力,美国、日本中学生比中国学生强很多.大学生的科研能力,中国的不及日本,远不及美国。一个人在学术上获得成功很大程度取决于他的科研水平。这就说明我国现行教育还存在很多聲病。