[汉语儿童英语阅读障碍的词汇表征与大脑半球功能活动特征的研究董燕]

【汉语儿童英语阅读障碍的词汇表徵与大脑半球功能活动特徵的研究董燕】.pdf北京师范大学 博士论文 汉语儿童英语阅读障碍者的词汇表征与 大脑半球功能活动特征的研究 董燕 导师:董奇教授 系别、年级:发展心理研究所99级 学科、专业:发展心理学 学习时间:1999、9一2002、11北京师范大学博士论文 3结果与统计分析 4讨论 5小结第四部分综合数据分析 英语词汇表征与大脑半球功能活动的相关分析英语阅读障碍儿童的Logistc回归模型的建立与分析汉语儿童英语阅读障碍的聚类分析 -60 讨论 小结 第五部 综合讨论 汉语儿童英语阅读障碍英语词汇表征的主要特征 对汉语儿童英语阅读障碍不同亚类型的研究与分析 两组儿童在英语词汇表征中大脑半球功能活动性的差异 两组儿童在视觉注意条件下大脑半球功能活动性的差异 汉语儿童英语阅读障碍与英语儿童阅读障碍的主要差异 本研究的不足 参考文献北京师范大学博士论文 相比存在左、右半球在功能上存在彼此协调不良的趋势.综合性数据分析结果表明:假词的命名过程与大脑半球的整体功能有明显的相关,语音通达与语义通达的中枢加工过程是有差异的。语义通达过程(深层加工)更加依赖 大脑半球整体功能的完整状态和协调。语音表征(浅层加工)过程呈现出多样化倾向.英语假词的解码、语义表征能力和大脑左右半球协同抗干扰能力等因素,对汉语儿童英语阅 读障碍有一定预测作用。汉语儿童英语阅读障碍者可分为三种亚型,如“轻度阅读障碍 型”、“典型阅读障碍型”和“语义障碍型”。
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