【学校教育中的性别公平刘世风】.pdf

北京师范大学硕士论文学校教育中的性别公平誉目摘要.ABSTRACT.第一章绪论一、论文选题的缘起.二、研究思路三、研究的目的和意义.四、关键词五、研究方法.第二章研究背景,一、性别的形成.二、女生教育的微观研究一一部剖析学校教育中的性别歧视三、涉及学校教育女性主义流派理论和教育思想第三章学校里失重的女性一、教科书中女性的缺席二、教师中的弱势群女教师第四章正在失重的女生一、自由的男生拘谨的女生二、机会给谁了三、解构课堂一一节数学课的录像分析

北京师范大学硕士论文学校教育中的性别公平摘要今天,大多数相同年龄的男女学生都进入了同一学校,坐在同一教室里,读着同样的课本.然而,表面看似公平的学校教育延续着不公平,学校教育中的性别不公平不易被人们察觉、隐蔽地存在于学校教育的不同环节中.研究以一所四年制普通初级中学为样本,采取质性研究方法为主,辅以课堂录像分析、问卷分析多种研究方法,将学校教育中存在的性别不公平现象予以呈现,并在此基础上以社会性别视角分析学校教育中的性别公平问题,尝试分析学校教育中性别不公平的形成及其对女生造成的影响。

北京师范大学硕士论文学校教育中的性别公平第一章、绪论一、论文选题的缘起由男人和女人各占一半组成的人类社会,获得持续稳定向前发展的前提是两性共同的发展.选题最初源于对英文“gender”概念涵义的探究,“gender”被译成“性别”或“社会性别”,而“性别同时指sex-生理性别,生理性别指婴儿出生后从解剖学的角度来证实的男性或女性。中文里没有明确的词能恰当地传达“gender概念中社会构成的含义,但是,基于对人是一种社会存在,是由环境决定的这一共识。