【广西三地区小学中年级作文教学现状分析及其改进对策的研究王韵菱】.pdf

内容摘要在当今世界各国的基础教育中,作文教学是被普遍关注的课题,而我国自前的中小学作文教学中也存在许多问题。特别是小学中年级这一关键阶段的作文教学更是迫切需要进行改革,以提高效率,为以后的作文教学打下牢固的基础。自二十世纪八十年代以来,在小学中年级作文教学研究方面,不少专家从理论者述和教学实验两方面进行了有益的探索和研究。该文从理论著述和教学实验两方面对这些研究进行了综述。并在这些研究的基础上,以广西的南宁市区、百色地区田阳县、河池地区天峨县等三地区的小学中年级师生为调查对象,主要采用问卷调查,并辅之以访谈、听课等形式,进行了小学中年级作文教学现状及小学中年级学生作文心理的调

心 -10-21.-26 -28 -29-32目录一、国内二十世纪八十年代以来小学中年级作文教学研究综述 1、关于小学中年级作文教学的训练重点一片断训练 2、关于小学中年级作文教学的“过渡”特点 3、关于小学中年级学生作文能力构成及培养 4、关于小学中年级作文教学课堂结构 5、关于小学中年级作文教学中读写关系的处理 6、关于小学中年级作文教学中的模仿问题.

前言利用书面语言来表达思想、认识及情感,是现代社会人们重要的交际方式。在富有挑战性和复杂多变的21世纪,大至国际国家大事,小至个人日常生活及工作,都特别需要人们用书面语言严密地表达思想,准确地说明事物,有条理地表达宏观或者微观世界的种种复杂关系,要有驾驭庞杂材料并把它归纳、提炼、结构成篇的本领。这种书面表达的能力一即写作能力,将成为21世纪人才必须具备的最重要的基本素质之一.因此,当今世界,在中小学基础教育中,如何提高作文教学效率,切实提高国民的写作我国虽是文章大国,自古重视管为文,在作文训练和作文教学方面都积累了不少可供借鉴的经验。