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北京师范大学硕士学位论文论文题目:中学教师角色冲突及对策宋辉北京师范大学研究生院

北京师范大学教育系硕士学位论文中学教师的角色冲突及对策目录第一章导言一、论文选题二、研究现状三、研究思路和基本概念四、研究方法和论文结构第二章教师角色冲突的类型一、教师角色二、教师角色冲突类型三、教师角色冲突的作用及危害第三章教师角色冲突的原因探析一、社会方面原因二、学校方面原因三、教师方面原因四、教师角色冲突的本质第四章教师角色冲突的建议性对策、坚定教师角色信念二、培养教师角色情感三、规范教师角色行为四、加强教师主体地位建设.五、改善学校管理六、完善教师评价体系

北京师范大学教育系硕士学位论文中学教师的角色冲突及对策尔逊(Wilson.B.B)于1962年发表《教师的角色:一种社会学分析》一文以来,教师的角色冲突便逐渐成为教师社会学的重要研究对象。(一)国外研究:1、威尔逊(Wilson.B.B)指出:“所有对他人高度负责的角色,都要经受相当多的内在冲突和不安全感。”他主要集中于“教师角色和扮演这种角色的情景所固有的”冲突上,并提出了教师角色冲突可能具有的六种类型:教师中角色责任与个人事业方向造成的冲突,不同价值观造成的冲突,角色的边缘地位造成的冲突。2 2、韦斯特伍德(Westwood.L.J)将“模型变量”运用于分析教师角色。