【素质教育的可持续发展性之环境问题分析蔡吉】.pdf

北京师范大学教育管理专业硕士学位论文论文题目:素质教育的可持续发展性之环境问题分析导师:刘慧珍副教授作者:蔡吉年级:教育系98级专业:教育管理完成日期:2000年11月

北京师范大学硕士论文日录目录第一章引论、选题缘由及意义二、研究思路二、研究方法第二章可持续发展观与素质教育一、可持续发展观与教育的可持续发展二、可持续发展教育的目标体系 *5(一)可持续发展教育的理念(二)可持续发展教育的价值取向(三)可持续发展教育的目标:人的全面发展三、可持续发展教育的途径:素质教育(一)素质教育是基础性的教育(二)素质教育是全面性的教育(三)素质教育是平等性的教育(四)素质教育是特色性的教育(五)素质教育是发展性的教育四、可持续发展教育的支撑体系 6

北京师范人学硕士论文第一章引论第一章引论一、选题缘由及意义素质教育是当前教育改革的热门话题,素质教育实施成功与否直接关系到整个中华民族整体素质的提高、我国经济和社会可持续发展战略成败的大问题。但在教育实践中,普遍存在这样的现象:“上面轰轰烈烈讲素质教育,下面踏踏实实搞应试教育。”应试教育为什么有如此强大的生存力？现有教育的根本问题是什么？素质教育实施的环境条件是什么？试图从理论上寻求答案。笔者重点查阅了八十年代后期以米的有关文献,发现近十几年来,我国教育界对素质教育理论构建作了大量的研究,其中一些有关可持续发展与素质教育关系的理论接近自己的思路。