【近十年北京市语文中考的发展存在的问题及对策陈绪峰】.pdf

中文摘要作为具有对九年义务教育成果起鉴定作用和为高一级学校选拔人才双重身份的中考,在试题的数量、分值、内容构成、考查重点等方面都随着人们对考试作用的理解和教改的深入进行而发生着变化。论文以近十年北京市语文中考试题为基础,结合全国其它地区中考的现状,分别对语文试题的三大组成部分一基础知识、阅读、写作的变化轨迹进行了分析,分别得出了它们“重视积累、强调应用”,“注重理解和感悟、注重整体感知、兴起开放性试题”,“不设审题障碍、注重给学生更人的发挥空间”的考语文命题走向。

目录近十年北京市语文中考的概况语文中考命题权不同归属的意义及产生的问题分值和题量的变化试题的结构和各部分的比重的变化基础知识部分的变化及走向对于基础知识的争议基础知识在试卷中的比重和题型基础知识考查重点的走向阅读部分的变化及走向阅读部分分值的变化阅读部分选材的变化阅读部分考查重点的走向作文部分的变化及走向作文部分分值的变化作文部分的命题走向应引起重视的几个问题二、“主观题”与“客观题”的区别问题三、试题材料与社会生活、学生生活的迫近程度的把握问题一、命题中的科学性问题四、“听、说”能力的考查问题引言第一章一、二、三、第二章一、二、三、

近十年北京市语文中考的发展、存在的问题及对策开始,但总体看来,对中考的研究与中考的重要性比较起来仍显不足.事实上,近年来参加高考的人数有300万左右,但参加中考的人数却是2000万左右。也就是说,参加中考的人数是参加高考人数的6倍多,“在我国真正的人才分流在中考”。2中考值得我们研究的原因还在于,与十七、八岁的高中生比较起来,十四、五岁的初中生更需要指导和帮助,他们的可塑性更强,中考试卷中任何不科学、不公正的成分,都可能使他们过早地被淘汰。