[初中生数学元认知能力的培养研究彭生才]

【初中生数学元认知能力的培养研究彭生才】.pdf题目:初中生数学元认知能力的培养研究 彭生才 导师:吴岩副教授 系别、年级:教育管理学院98级 专业方向:教育经济与管理 完成日期:2000年11月目录 第章 引论 问题的提出 研究思路、方法与样本 基本概念.认知与元认知(二)元认知与数学元认知(三)数学元认知活动(四)数学元认知能力(五)初中数学元认知能力 第二草 初中生数学元认知能力的培养元认知培养的途径元认知培的方法.第三章 结束语 要参考文献附录.附录.初中生数学元认知能力的培养研究 的数学元认知能力？二研究思路、方法与样本 能力是直接影响活动的效率,使活动顺利完成的个性心理特征,能力总 是和人的某种活动相联系并表现在活动中(黄希庭,1991)。因此,研究人 的能方就必须研究人的活动,培养人的能力也要从指导人的活动入于。本研 究计划从分析主体的数学元认知活动入手,初步构想出数学元认知能力的结,然后结合初中生和初中数学的特点,提出初中生数学元认知能力培养的 具体方法.本研究主要采用文献分析法,也配以适当的个案分析法和准实验研究作 为佐证.文献分析法所选的文献主要是1989年一一1999年之间与元认知有关的 专常和期刊。
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