【初中生数学元认知能力的培养研究彭生才】.pdf

题目:初中生数学元认知能力的培养研究彭生才导师:吴岩副教授系别、年级:教育管理学院98级专业方向:教育经济与管理完成日期:2000年11月

目录第章引论问题的提出研究思路、方法与样本基本概念.认知与元认知(二)元认知与数学元认知(三)数学元认知活动(四)数学元认知能力(五)初中数学元认知能力第二草初中生数学元认知能力的培养元认知培养的途径元认知培的方法.第三章结束语要参考文献附录.附录.

初中生数学元认知能力的培养研究的数学元认知能力？二研究思路、方法与样本能力是直接影响活动的效率,使活动顺利完成的个性心理特征,能力总是和人的某种活动相联系并表现在活动中(黄希庭,1991)。因此,研究人的能方就必须研究人的活动,培养人的能力也要从指导人的活动入于。本研究计划从分析主体的数学元认知活动入手,初步构想出数学元认知能力的结,然后结合初中生和初中数学的特点,提出初中生数学元认知能力培养的具体方法.本研究主要采用文献分析法,也配以适当的个案分析法和准实验研究作为佐证.文献分析法所选的文献主要是1989年一一1999年之间与元认知有关的专常和期刊。