[学分制及其在中国高校的实践]熊卫华

【学分制及其在中国高校的实践】熊卫华.pdf华中科技大学博士学位论文 A Dissertation Submitted inPartial Fulfillment of the Requirements for theDegreeof Doctor of Philosophy in Education On the Credit System and Its Practice in the Universities in China Ph.D.Candidate:XiongWeihua Major:Higher Education Supervisor:Prof.华中科技大学博士学位论文 的基本人才培养模式,要求高校享有较大的办学自主权并建立自我发展自我约束的机 制,要求有丰裕的教育资源及以市场为主的资源配置方式,要求建立合理的教师聘任 制和导师制,要求质量评估主体及标准的多样化,要求有相对健全的用人制度和相对 完善的就业市场,以及“宽进宽出”的入学和毕业制度.1978年中国高校开始学分制改革以来,由于经济体制转换的摩擦、“苏联模式”的惯性以及学分制理论研究的不足,学年制框架下高校和政府之间,以及高校组织内 部的资源配置方式和权利划分规则没有发生实质性的改变。华中科技大学博士学位论文 universities which,at the same time,must setupmechanisms of self-development and self-discipline;abundanteducationalresourcesandrelevantdistributingmodelbasedonthe marketmustbecultivated;reasonablestaffemploymentsystem andtutorialsystemareto be established;thequality assessment bodies a
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