【我国教育过度问题研究】夏再兴.pdf
华中科技大学博士学位论文 A Dissertation Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for theDegreeofDoctorofPhilosophyinEducation Survey of Over-Education in China Ph.D.Candidate:XiaZaixin Major:HigherEducation Supervisor:Prof.Bie Dunrong HuazhongUniversityofScienceandTechnology Wuhan,Hubei 430074,P.
华中科技大学博士学位论文 人才和开拓性创新人才十分短缺.分析和弄清我国教育过度问题的性质、形成的原因和危害是本研究的重要任务之 一。因此,本文在分析了我国存在教育过度问题的种种表现之后,探讨了我国教育过 度问题的性质和形成的原因,指出我国的教育过度是一种外表性、虚假性和结构非均 衡性过度。这种性质的教育过度的形成主要是来自六个方面因素综合作用的结果。即:①二元经济结构的非均衡性和转型时期的特殊社会背景.②专业设置的不合理和人才 培养的不合格.③高校毕业生就业观偏误.④政府机关和国有企事业单位吸纳能力下 降.人才管理体制和用人机制存在缺陷.许多岗位被“滥等充数”者占有了。
华中科技大学博士学位论文 Thirdly,educational supply cannot satjsfy talent market demand so far.Finally,China is still andevelopedcountryinhumanresources,inwhichtheaverage timewhenlaborforce agedfrom25to64receiveeducationisrelativelyatalowlevel,whatismore,thetotal amountoftalentisinadequate,especiallythatoftopan