[冉村实验区岛瞰]

【冉村实验区岛瞰】.pdf冉村寳验馬瞰 珍至题围序 周學章 燕京大學教育學系,以復興民族,必以鄉村建為始恶,故自民國二十五年以還,而在鄉建工作方法上,有所耳.對於鄉建人才之造就,建寶之進行,均為大瞻的以期對於國家民族聊棉,之系興。動鄉建之大本營既為學梭,而其應之職,自現存之一般學梭不 本系之中心主張,一以學梭為中心而推助鄉村故吾人所之力,為學校 同,負责之人員,所應具之才技所應待之度,自又不應與一般學梭教員相同。燕大放 系有於此,在大學造就建之高袖,在鄉村師期益成一般富有建才技興興趣 之小學敢,翼收所期之果效。白 序 建院因中後,以言華北鄉教,能知行者,除該外不可多觀.村鄉教驗隔翔立范今,终將三,规模未宏,事功未著,而自定縣平教會、平鄉 節山桃藻,而其基未固,風雨乍臨,倾頭至;而改建村,又非深人鄉村起民自覺不為 英早有志於鄉致,盖吾華以晨建國,欲圖興,苟不自改建學村入手,築室於沙,外,鼓吹盛,而成效實？功;唯是晚近學者耽逸畏難,避鄉市,著等身,會林立,不過如看花,搔 鄉建之中心,而其教員鄉建之靈魂,其的在完成鄉建大業,鄉梭特其初耳;纠正 英人燕大教系之初,開人日:冉村實驗區不過一鄉梭耳,有他哉？殊不知鄉酒推 外界之解,披露内部之實况,此是之所以作也。
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