【中国教育年鉴】.pdf
果其得失亦交相影響然则年 務教育仍難推行教育 技能仍无所用之郎 產教育而國民生產 业不與之俱進教育 經大第整理盖 民族生命其標 全國恪遵 社會組經濟結 日年盤實近於史其 無矣新式教育肇 國教育全史之大觀 計簿而骗文之當即 日教育史其限於當 與創造日教育記過 中國無育年 一次,中國教育年 序 天 外交各年皆典 事象彼此互為因 交通不便利義 不改善其生 业進而其他各事 能伴免即以生 而學制系統亦 二民主羲統治 成法奥本國之 國民生計延 是為起名口可蔚為中 經之傳滤 舊式教育 所上文書 來之考鏡
业學问者得所親斯誠近来至可嗅。美.成爲继久迷之工作今全團从事於政教事 興各 查統 之消长迎退經之 制度典章以及教学之情学之大勢人事 之最新者也教育部将近代中國教育之治单 年鐘之體例颊於合典志考而为一之史乘史 第一次中圆教背蟹序二 國教育之概安名之日中国教育年 試棠為專書而殿之 之 增成 之以教育先 减一一很 橡 群明之 進 年 之事翼 牌 客
一代陳孤術则完成一世之文化建故即不有 谓 步.之 於深人之目前今後见者辞者行者夜 教十年中之经過三十餘有市之情况 第一次中圆教育年篮序二 當在 有母教以至於 也 或可期 如 音月之砂视波 人 二十年以 生 二十米 关 犬古 岁 上一代满 高级数 而 为治者 成 履 疑妄慢微而 教 育之 刚以最 终 而後,一 其 小 代 所需之 之限 仁 教 连堂屋 明白频 教 育 應 度 之 不 時 言 M 准 致 
