【自修拾零】.pdf

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怎樣養成書的興趣有一派人主,書只有應該的和不應該的區别,无所有與趣的和有與趣的。只要是應該的,不赞你的奥趣怎樣,你都得一五一十地下去,而且不准一下眉。！這是學校教科書的熊度。校裹的教師把乾燥的数科書一地住學生的腦子裹塞,银少有質良的教師及學生的奥趣.另一旅人却主張請書要全奥趣。我袁中郎,那是我的趣,你管不了一我三角戀愛的小,那他是因為他能使我感到奥趣,你也管不了！我為什要牲我的典趣,來楼照你所開下來的一年必读書目一本本地讀呢在我們看來,在書時正如在做工時一樣,與趣的確是不能没有的,有了與趣,不但不百的一木矮中教科,而一個真正對史有與趣的人,用同模的時間,至少可以這樸福至

是於我們最迫切要的要中呵以生舆趣.第二,與趣是啊以用主的努力造出來的,趣亚不是不费力量就可以得到,而比何典趣都不會發生的不是在一次得到了之後,就不能加以改的。一個完全不意花費力的人,在中開任成書的舆趣的方法但這兩點還只是我們對於書的典趣的基木的理解,底下北們收具地明怎樣餐.科時代,對於小孩子,一開頭就給他人之初,性本善『天地元黄,宇宙供荒,能狗理解的書,這是餐成趣的很重要的一點.而這些文句的意美,當然是小孩子所不能理解的,当然也不能使小孩成到半點兒趣味。要管這書是不是合於自已的程度,結果在知難而退的時候,請書的典趣就打了個大大的折扣。