[划一教育机关公文格式办法]·教育部·中华书局版

【划一教育机关公文格式办法】教育部中华书局.pdf目 序 畫一教育機關公文格式辦法 公文標點行款例 一例 例 [.] 二例 三例 6問號[?「。] 一例 四例 目 门祈使號(或感嘎號)錄 [-] 三例(例四)(例五)教育部訓命為合仰轉所小學不得再用交言效科書券须遵熙部雁 教育部合為解释子軍總章疑合仰轉所知照由一 程標推行師粵校教學標國語由(附上海特别市執行委員會原(例六)七(例七)(例八)(例九)考查核示遵由(附不加標點不分行款之原呈)教育部呈國民政府文為各校員自体義合轉各校長暨督學負(例十)(例十一)教育部呈行政院文為核催東及充覆請核示由(教育部呈行政院文取衍公印提合山東省致育執行由:四二 目錄 附不加標點不分行款之原呈)三 四四书一教育機關公文格式辦法序 式的公交,實在太僵腐了,不能和現在革命的時代相適應,當然有改革的 在國民政府治之下,公文革命的呼聲,常常可以到;因為舊 必要。但是這種改革,似乎還不僧能够完全實現.公文底應該改革的,大概有程式、形式(用式樣)、格式、作法 套語、交腔等等.程式和形式(用式樣),已經由國民政府规定颁布了。繁複的已 乎是越簡單的越好,但這不是一時能够做到的,只好逐渐改革.經改為比较簡單了,參差的已經改為比整齊了。然理想中的程式,似 不任。
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