【划一教育机关公文格式办法】教育部中华书局.pdf

目序畫一教育機關公文格式辦法公文標點行款例一例例 [.] 二例三例 6問號[?「。] 一例四例目门祈使號(或感嘎號)錄 [-] 三例

(例四)(例五)教育部訓命為合仰轉所小學不得再用交言效科書券须遵熙部雁教育部合為解释子軍總章疑合仰轉所知照由一程標推行師粵校教學標國語由(附上海特别市執行委員會原(例六)七(例七)(例八)(例九)考查核示遵由(附不加標點不分行款之原呈)教育部呈國民政府文為各校員自体義合轉各校長暨督學負(例十)(例十一)教育部呈行政院文為核催東及充覆請核示由(教育部呈行政院文取衍公印提合山東省致育執行由:四二目錄附不加標點不分行款之原呈)三四四

书一教育機關公文格式辦法序式的公交,實在太僵腐了,不能和現在革命的時代相適應,當然有改革的在國民政府治之下,公文革命的呼聲,常常可以到;因為舊必要。但是這種改革,似乎還不僧能够完全實現.公文底應該改革的,大概有程式、形式(用式樣)、格式、作法套語、交腔等等.程式和形式(用式樣),已經由國民政府规定颁布了。繁複的已乎是越簡單的越好,但這不是一時能够做到的,只好逐渐改革.經改為比较簡單了,參差的已經改為比整齊了。然理想中的程式,似不任。