【反大之声】.pdf

目大:大學區制遠不應止吗？林行大學區制的個具體端中大隔中校聯自反對大學區制呈文北平大學區制有向下推行的必要吗？王者興其光北平大學區制接收河北省教育問题河北省指委會請中央根本除大學區制度河北中等學校教職員聯合會為河北省實行大學隔制敬告各界書其光河北省立七校校長為反附大學區制群職宣言河北省立第六中學校長屈凌漢向政府職電河北省立第十七中學等五校長向省政府群職呈河北省立第二師校長梁写向省政府校長電河北省立第二師校長梁笃解職告學生書河北省立第十一中學校長馬向省政府職呈目

大學區制還不應止？林得先在江浙雨省武辨,中國大學院丨學術及教育行政之最高機關於中央。這民國十六年南京中央政治會,發表這様一個决案:各省大學區,决案的精神是想把法教育制度上的優點如齊一,注重專家,增強行政效率,密教育的立法和视察等移植到中國來.把中國教育制度上常見的缺點如行政不獨立,事權不一,精神不集中等剔除得乾乾。不過這種改造精神,值得佩服還有一種科學精神,更值得佩服,那便是先在江浙雨省試辦的原意。據我想,上着想,也只有江浙具備武辦的脊格.非因為國民政府那是還有治了全中國;而是无經濟文化辦教育的人才一年過去了,武辨的結果怎樣？結果是糟糕是失收。

會與督學官之適度調節,以大學為主幹,以中小為附;虎不成,牲實多。以故大學區制之點未,而弱點生,不挽救;如果集權與一不能應各均為吾人所不可不深切注意.地方之自由發展,漠民乘意見,反民主精种,入政潮漩,破教獨立,不適宜於我國,似可毫无疑義。可惜時人持,住往故造新:炫人耳目;而真義以上就行政原,我國向例,客觀需要與制度優劣各點簡單陳,大學制之所在,反合人於捉摸。郎如去年大學院成立時不以教育行政獨立相號召,即以行政學術化相標榜。為了形似行政獨立,起一中民网大學院一的招牌,一若大學治為一,表面弄得非非馬,實際却造成一系一派。低行政举其害繪院對國民政府實行獨立,早成一時話柄。