[兴国大计]胡春林出版部

【兴国大计】胡春林出版部.pdf叙,草於民國二年春,在南京中华上,分别發表至民國七年,因政治上係,字句略有修改,而本羲它未變。至本年政變大作 荔特再為印出,藉供時參考。我國文化發達最早,國 承同志,時以國家制度問题見,因七年所印存木,已不 所 都市文明者,又未必可為文明乎。次教制者,經野既有條理。但 民智即強。苟教不教,學不學,安能保種以滋大。故力課學制之改善,務期建筑國家於實用教育基上,冀發揚中國文化,以顺應世界潮 奥國大計 叙 流,此在今日我國所處之地位,呕注意者也。目次 上 鄉正制度 中册 教育制度二 逃兵制度三 晨桑計畫 軍事計 七 四 外交計书 工商計畫五 八 國用計書 交通計嵩六 九 禮教問题十 下册 刑問题+一 問题+二 生問题十三 奥國大計 目次興國大 鄉正制度 計 發揚民治精神固共和基非實行鄉治主羲不為功 含山胡春林窖 情屈法,懷利相换。極其毒子焉而不知父其父,弟為而不知兄其兄,國之興亡政教,政教之木在乎鄉。其國政不政,教不教,上下皆伸 婦焉而不知夫其夫,老無以養,幼無以教,朋友無信。廉耶触羲之大 防,忠信孝慈好德,無足惜,而残忍相我,上好下堪,泯泯梦 梦,且相未有己。以巽邦宰制之惨,又何以.故興國之道,不外政治教化。古之言政必及治,言教必及化者,誠以 政者所以治也。教者所以化也。政教修於國,治化洽於鄉。邪治之正,惡化之善,野治之交,寒化之通,散治之整,傲化之敬。治化之隆,民風不變。人不獨親其親,不獨長其長。上下相,通如一。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。