【平民教育定县的实验】中华平民教育促进会.pdf

教平定縣的實驗目錄文字教育到農村建教育寳施的方式四大教育與基本建.九研究實驗之必要縣單位.

群定縣的寶德交字教育到建設十年来,内外患,接而至。巾華民网之成立,已經二千二年,對内不能得到中華民族生命力的贫乏,到現在充分的表現了.政治的安定與就會的發展,對外失地四省不能收復,經濟壓迫,更難應付.方殷,民困未已。网内不能課眞正的建設,對外则無絲毫抵抗强侵略的力量舆備。如此國家,何以文國如此网民,何以為人！十年來,未營有國的志士,想在教育上努力救國無如中國現在的教育,神精與現代需要的整個的辨法。另一方面,即最低限度的教育亦不能普及。最大一方面與實際生活不發生關係,生活與教育完全脱節。對於教育,缺少根據國族多敷為國家建中,會生產重心的青年更有受教育的機會。

教育。欲使失學的青年與成人,在最經濟最簡單的千字課方法之下,最基本是最危险的一件事。平民教育運動最初見到的是這種迫切的需要。着力於文字的有.的中國文,取得最基本的生活知。於是十年前即在全國各地提倡推行平民教感覺到中國大多败人民是晨民,中國會基是村。民占了中國人口百分之彼時各省各市均設有平民教育促進會,開辦不民學校。後來在工作的經驗裹,運動為現其目標計,不得不注意到晨民的教育.八十五以上？而百分之八十五人民根本就有受到現代教育的機會。平民教育研究實驗的必要。中華平民教育促進會成立之初即開始晨民文字教育的研究。在民教育是不能不到村裹去的。