[平民教育定县的实验]中华平民教育促进会

【平民教育定县的实验】中华平民教育促进会.pdf教平 定縣的實驗 目錄 文字教育到農村建 教育寳施的方式 四大教育與基本建.九 研究實驗之必要 縣單位.群定縣的寶 德交字教育到建設 十年来,内外患,接而至。巾華民网之成立,已經二千二年,對内不能得到 中華民族生命力的贫乏,到現在充分的表現了.政治的安定與就會的發展,對外失地四省不能收復,經濟壓迫,更難應付.方殷,民困未已。网内不能課眞正的建設,對外则無絲毫抵抗强侵略的力量 舆備。如此國家,何以文國如此网民,何以為人！十年來,未營有國的志士,想在教育上努力救國無如中國現在的教育,神精與現代需要的整個的辨法。另一方面,即最低限度的教育亦不能普及。最大 一方面與實際生活不發生關係,生活與教育完全脱節。對於教育,缺少根據國族 多敷為國家建中,會生產重心的青年更有受教育的機會。教育。欲使失學的青年與成人,在最經濟最簡單的千字課方法之下,最基本 是最危险的一件事。平民教育運動最初見到的是這種迫切的需要。着力於文字的 有.的中國文,取得最基本的生活知。於是十年前即在全國各地提倡推行平民教 感覺到中國大多败人民是晨民,中國會基是村。民占了中國人口百分之 彼時各省各市均設有平民教育促進會,開辦不民學校。後來在工作的經驗裹,運動為現其目標計,不得不注意到晨民的教育.八十五以上？而百分之八十五人民根本就有受到現代教育的機會。平民教育 研究實驗的必要。中華平民教育促進會成立之初即開始晨民文字教育的研究。在 民教育是不能不到村裹去的。
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