【国民基础学校的环境布置】梁上燕民团周刊社.pdf

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是一些也不生意的,比方:教宅内椅掉陳的雜处;校阴堆滿着垃圾;壁上是塗满了如同痕一样的污色:教具室中是左一堆學生作文部,右一堆粉 2 则不是普遍的現象,而為數恐怕是不少的.頭,充滿了凌無章的情調,這樣的不意於境怖置的國民基赞學校,心上都有很大的影响。何况學树是教育的概關,比普通的家室有别,因為學校我們所處的環境,整齊或是凌,美化或是粗俗,清或是,對於身環境饰置不好,對於兒童的影响至大,无意中受了潜移默化的作用;本來是一個平素很猜的孩子,堪了就的教中去過生活太久了,倾是把平素清的習失掉,正是習焉不察,這不是很危的事？

偶要是使境做置,增進教育的效率。伟要,關从環境饰置的許多問便發生了,就中或許大家最要的,如經費問等等,是必解决的,不落空了的。此外,便要方法上的問題,我們應怎横去怖置的問题,這也是必然,祗是喊饰置學校境,而對於境怖置所要的,没有法子鲜决這是會鲜决的。關於這些題的鲜决,在下方我們详細地.我們不想提高教有的效率则已,倘若要提高教育效率,必伟重視學校境的饰置,已是無可疑虞的率情。所以,這一本小册子的寫出、不是在於理上的探讨,而是在於提供一些怖境的意見。不過:各鎮中心國民基學校一律到完全好的標,而注意从環境的布,可以打改因陋簡的習。