【单级教学法概要】李伯棠正中书局.pdf
辑大意 一本書辑主旨在供中心國民學生教員進修研究作教育行政人員參考之用 二本内容分下列五類(一)於國民教育行政者(二)開於國民教育施者(三)三 本書注重实際問题之研不多作理之開發 於政教連繁者(四)關於精神訓者(五)其他 四 11.本書按内容分册印每類册數不拘 本叢書除分請專家選远外酌撰適當著作者翻印之 六 本書由教育部國民教育司舆國民教育辅道研究委員會合因各書卒付印北漏 在所不免盼者随時函示傳再版時修正
捌 單級致法概 自动作案玖 常规訓四五 拾 教室管理五五 拾费 兒童自治 下 拾式 單教學技術.六五 拾叁 國語常識混合教學七三 拾肆 算術教學.八 拾伍 圖書务作教學.八六 拾睦 音樂體育教學
單教學法概要 以及種種設拖均非有充的經費不可如果辦理單殺學核每年所費不多在經濟困雞的鄉僻推廣國民敦 二救師荒 育確以開辦單設學校最適當 現時资缺乏谷處均有此感尤其在努力推廣國民教育的時候更覺合格教師的不數分 與其辦了許多單式制的學校聘請學低酒的教師去任不如訓辣一個學富的優良教師去施行單 三適愿鄉村 但地方文化未對於學校教育尚未切信所以人學廖寥無且兒童年龄各巽能力互制上成 绑村户口散漫學龄兒童稀少設立大规模的中心國民學勢所不即大村莊兒童多 問题如國民學校探川單級便可解洪此项類問题 根上远理由可以明單效學是推行國民教育的重要工具前德國推行羲務教育首先創立單小 不努力去研 日本推行務教育亦設立單教揚