【道德形而上学原理】康德.pdf

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道德形而上学原理 [德]康 德著 苗力田译 上海人民版社目录 德性就是力量(代序)苗力田 康德:道德形而上学原理 前言第一章从普通的道德理性知识过渡 到哲学的道德理性知识 第二章 从大众道德哲学过渡到道德 形而上学 第三章 从道德形而上学过渡到纯粹 实践理性批判结束语论证分析 H。在康德73岁高龄才完成的《道德形而上学》一书中,才得到较为 充分的阐述,在这里他把德性论当作伦理学的同义语。而他在 十二年之前1785年就出版了的名篇《道德形前上学原理》,也就 是他的德性论的基本原则与基础理论◎。(一)德性就是实践理性的自生性 把德性问题的讨论作为伦理学的中心,甚至当作哲学的中 心,这本是西欧哲学的传统。在苏格拉底还活着的时候,就在雅 典的集市上追究什么是德性了。“德”这词在古代汉语中,指的 是事物所真有的某种出众的品质和特长,如将有五德、鸡有五 德、玉有五德等等。这和古希腊语的arete大体相当。