[试论我国的继续教育]孙一兵

【试论我国的继续教育】孙一兵.pdf所在单位行政管理学研究所 业行政管理学 研究方向行政管理理论与实践 学习期限1994年月97年月(本校填系、所):指导教师或推荐 人姓名职称 论文主题词继续教育 专引言 教育是一种社会现象。它起源于劳动,是适应人类传授生产劳动和社 会生活经验的需要而产生,并随着社会的进步而不断发展的.一定社会的 教育是一定社会的生产力、生产关系和政治的反映,同时义对它们给予影 本世纪以来,科技革命浪潮叠起,生产力水平迅猛提高.特别是五、六十年代以来,世界出现了以电子信息技术为先导的科学技术大革命.这 一次科技大革命把科学革命和技术革命融为一体,互相推动,互相促进,从而使生产力获得更大的发展,将人类社会向现代化方向大大推进了一 步.论通过,于1950年正式创立了短期大学,经文部省批准第一批注册了149 所,到六十年代前夕,数量翻了一番,培养了大批中级以上的专业技术人 才.此外,法国、西德、前苏联等经济基础较好的国家,也都为恢复和发 展本国经济,在对专业技术人员的培训上采取了积极的措施。与此同时,从科学技术和文化教育的角度看,本世纪是人类科学技术大发展的时 期。特别是到了本世纪中叶以后,许多新兴技术迅速起:信息技术、新 型材料技术、新能源技术、海洋开发技术和生物工程技术等一组代表科技 发展方向的新技术群出现了,被专家们称为开始了“知识爆炸”的时代。
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