【试论我国的继续教育】孙一兵.pdf

所在单位行政管理学研究所业行政管理学研究方向行政管理理论与实践学习期限1994年月97年月(本校填系、所):指导教师或推荐人姓名职称论文主题词继续教育专

引言教育是一种社会现象。它起源于劳动,是适应人类传授生产劳动和社会生活经验的需要而产生,并随着社会的进步而不断发展的.一定社会的教育是一定社会的生产力、生产关系和政治的反映,同时义对它们给予影本世纪以来,科技革命浪潮叠起,生产力水平迅猛提高.特别是五、六十年代以来,世界出现了以电子信息技术为先导的科学技术大革命.这一次科技大革命把科学革命和技术革命融为一体,互相推动,互相促进,从而使生产力获得更大的发展,将人类社会向现代化方向大大推进了一步.

论通过,于1950年正式创立了短期大学,经文部省批准第一批注册了149 所,到六十年代前夕,数量翻了一番,培养了大批中级以上的专业技术人才.此外,法国、西德、前苏联等经济基础较好的国家,也都为恢复和发展本国经济,在对专业技术人员的培训上采取了积极的措施。与此同时,从科学技术和文化教育的角度看,本世纪是人类科学技术大发展的时期。特别是到了本世纪中叶以后,许多新兴技术迅速起:信息技术、新型材料技术、新能源技术、海洋开发技术和生物工程技术等一组代表科技发展方向的新技术群出现了,被专家们称为开始了“知识爆炸”的时代。