【教育投资项目评价的理论与方法】龚明华.pdf

所在单位(本校填系、所):投资经济系专业:投资经济与管理研究方向:建设项目管理指导教师或推荐人姓名、职称(在职人员填后者):周恶珍副教授学习期限:89年年月至论文主题词

教育投资项目评价的理论和方法本文在探讨我国教育项目评价理论依据的基础上,以马克思主义有关教育的论述为依托,借签我国工业项目评价的已趋于规范化、系统化的理论和方法,借鉴西方教育经济学的有关理论及教育项目评价的实践经验,结合我国教育项目投资建设的实际,提出了我国教育项目评价的方法.本文第一部分为教育投资项目评价的理论研究。在这一部分中,首先,探讨了教育项目的概念、分类和特点。教育投资项目是以培养人的劳动技能、提高人的认识能力为目的的投资项目,它必须包括齐全的分项工程并具有培养人才的整体功能,它包括普通教育项目、成人教育项目和岗位培训项目三,它具有非赢性和公性、计算周期长、经济

生来源落实情况、项目获当地群众和社会各方面的支持情况等。对少数私人投资的盈利性教育项目和盈利性公共教育项目,应在进行项目国民经济评价和社会评价的同时,进行财务评价。财务评价中,效益指直接效益,费用指间接效益,编制教育项目财务现金流量表,计算教育项目财务内部收益率、财务净现值和投资利润率等指标.本文结束语部分针对我国目前教育项目评价的现状,提出今后发展、完善我国教育项目评价工作的具体建议。本文认为,应制定“分三步走”的我国教育项目评价发展策略,即制定简使易行的方法、指标体系颁发全国,再根据反馈回的实际情况修订、完善,最后由国家权威部门审定并颁发。