【儿童大众传播研究初探】卜卫.pdf

中国社会科学院所在单位新闻研究所(本校填系、所):专业:新闻学研究方向:新闻理论指导教师或推荐人姓名、职称(在职人员填后者):姜克安副教授

调查。调查报告第一次描述和解释了我国少年儿童接触大众媒介的情况与此同时,心理学家和社会学家在各自领域内对儿童接受大众传播现象进行了更为成熟的研究,其表现形式为心里实验和青少年犯罪个案研究。它们从不同角度揭示了儿童和大众传播之间的某些必然联系。最后,以马克思主义基本原理为依据,对国内研究和国外研究在理论基础、研究内容和研究方法等方面进行了比较分析.在此基础上,第三章提出了儿童大众传播研究的基本理论问题南即:传播效果是儿童和大众传播两个方面相互作的结果。

儿童大众传播研究初探历史现实理论前言人们很容易感觉到:现代儿童是在大众传播的环境中长大的.儿童对世界认识的广泛性和对世界某些方面认识的深刻性或片面性常常令人惊讶。显然,这些认识很少来自他们的直接观察和亲身体验。在他们可塑性最强的时期,大众传播利用各种手段为儿童提供了一幅现实世界的图景和各种人生理想的模型。在大众传播的影响下,儿童逐渐建立了关于当前社会现实的概念和信仰。或者说,大众传播和其他教育因素、社会因素一起,共同塑造了儿童.二十世纪二十年代以后,有关儿童大众传播的研究报告纷纷问世。这些研究报告从社会学、心理学、激育学等各种角度论述了大众传播媒介(广播、电视。