[审美教育与人的全面发展]王效明

【审美教育与人的全面发展】王效明.pdf所在单位(本校填系、所):美学 专 业:美学原理 研究方向:指导教师或推荐 人姓、职称 马奇:数投(在职人员填后者):学习期限:8年:月至年月留美歌育与人的全面发展 引子:美学与审美教育 美学作为研究人类的审美活动及其各个方面规律的科学,是不 能离开人这个最基本的立足点的,因为审美活动是人的一种对象性 的、自由的乐生活动,而美也不是能够离开人和人类社会而独立自 存的,自然界中不存在神创的自在的美,它只能是在人类的审美活 动中向人所生成和显现的,没有人和人类的审美活动,美就无从谈 起.那么。美为何物、美的本质到底又是什么呢？这是真正名副其 实地一直困扮着人类心智的斯芬克司之谜,自柏拉图以浆,“美是 困难的”哀鸣,就一直象幽灵一样。着无法言说的凄怆的定义:“哲学是满怀着乡愁的冲动,到处寻找 精神的家园。”其实这里所言之哲学并非一般意义上的哲学。而是 十八、九世纪以来,叔本华、尼采、狄尔泰、柏格森、克尔凯郭尔、雅斯贝尔斯等人对人生,对生命沉思的人生哲学、生命哲学。读过 尼采、叔本华的人便会知晓。这人生哲学与美学有着多么亲近的血 缘关系,那么,现在就让我们也怀上乡愁的冲动去寻觅我们的家 园吧！
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