[论科学教育科学学的一个新课题]杨骏

【论科学教育科学学的一个新课题】杨骏.pdf所在单位 哲学系(本校填系、所):专 自然辩证法专业 科学学 研究方向:指导教师或推荐 黄天授副教授 人姓名、职称:(在职人员填后者)周述歧副教授 学习期限:85年9月至87年7月论科学数育 一科学学的一个新课题 引言:作为一种超越民族。超越地区和超越文化传统的社会现象。科 学教育在人类历史的最近几页发挥了举足轻重的作用,如果我们回 顾一下受过科学教育的科研人员在近代科学崛起中所扮演的角色.如果我们考察一下二战以后日本经济社会全面腾飞的过程。如果我 们注意一下美国为了在空间科学领域与苏联竞争而颁布的国防教育 法案及其功效,如果我们再倾听一下第一流的科学家们对科学教育重 重要性的论述和未来学家们对科学教育前途的预测,那么,我们是 能够同意这样一个命题的:科学教育是现代科学,现代社会赖以存 在和发展的基础。的唯物辩证法作为一种强有力的认识武器,却指导了本课题的研究 和本文的写作。联系的。发展的。全面的看问题,是本课题研究过 程中笔者时刻牢记的方法论原则马恩对于一般教育的许多精辟分析.也加深了笔者对科学教育的解 其次,对科学教育的研究可以从多方面进行。本文的研究主要 是从科学学的角度进行的,可以看成是对科学进行整体反思的诸多 角度之一因此本文的写作在很大程度上是以理论科学学的一些基 本范畴和原理为出发点,并以之为理论延构的基础。最终的落脚点 也还是在于对科学的认识 再次,本课题在研究中还注意到了科学教育是一种置要的社会 制,因此科学教育与社会的互动也是本课题的一个基本视角 最后,本课题在研究
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