【五四时期留美学生对科学的传播】黄知正.pdf

所在单位党史系(本校填系、所):专业:党史研究方向:中国现代文化思想史指导教师或推荐人姓名、职称:(在职人员填后者)戴知贤副教授学习期限:85年9月至88年7月

为已任组织了中国科学社,刊行了《科学》月刊,热情地宣传科学知识。介绍科学方法鼓励科学精神倡导科学研究多方面地比较完整地引进科学。他们意五四新文化运动中一支重要力量考察五四时期留美学生对科学的传,有两个方面的意义。即递过一个侧面,探讨五四时期科学恩潮的具体内容揭示近代留学生在五四新文化运动中的历史作用(一)留美学生在五四时期成为传搭科学的重要角色。不是偶然的这同近代留美学生的一些历史符点有密切关系中国近代留学活动肇端于洋务运动时期,清政府派出的第一批留学生就是留美学生。当时由容街倡议,曾国,李鸿章葵准,清政府在1872-1875年派出120名幼童赴美留学。

人数达8000人。1914年第二次高潮时达5000人,1 1919年仍达2500人8留美学生虽然在人数上比不过留日学生但有两个方面悬胜过留日学生的。一是留美学生所受的教育程度要比留日学生高,二是留美学生的学习科目以理工科为主辛亥革命前的留日高潮中中国学生所受的教育具有两个显著是速成教育而非正式教育,”普通学科就是相当于中等程度的学科中国学生除修习日语外,学习数、理。化、史、地等础知识学习年限比较正规的为3年,大多是速成的。在6个月到一年半之间。留日学生中受到高等或专门教育的人很少。加上中日关系的时常恶化和国内政治局势的变幻许多留日学生时来时去并未完成学业。1911年。