【试论清末留学制度】杨学萍.pdf

(本校填系、所):专:业:中国政治制度史研究方向:明清档案与明清政治制度指导教师或推荐人姓名、职称:韦庆远教授、吴奇衍副教授(在职人员填后者)学习期限:85年3月至88年7月

既然这一群“特出”的人在历史和历史的研究中占有如此重要的地位,那么探讨一下留学制度的间题就是很有必要的了.所谓制度,就是要求成员共同遵守的、按一定程序办事的规章它是统治者意志的具体体现。在清朝,有权订立制度的是满汉统治者,本文将以他们为论述的主要对象,说明在留学制度的制订和实行中统治阶层所面临的政治形势、他们的认识程度、他们内部的矛盾、他们所要达到的自的,同时,透过留学制度的实际实行过程,分析一下它的深刻意义之所在.滑末的留学活动大致可以划分为若干个阶段进行考察。本文将其分为四个阶段进行叙述和讨论:第一个阶段主要是留学制度的建立及遭到挫折的时期.

基于这样的认识,内兴起了自强运动,亦即洋务运动。1861 年初,英法联军战役后弈斤等人酌拟了善后章程六条,成立了总管洋务的枢纽机关:总理各国事务衙门。凡是设立使团、开展通商、编练新式海陆军、开办工矿铁路电报及兴办各类新式学堂等谐多新式事物,统由总署办理。洋务运动得到了满族贵族大学士桂良、户部左侍郎文祥和地方实力大员曾国藩、李鸿章、左宗棠等人的支持.1861年,曾国藩在安庆设立了安庆军械所,由具有数学和自然科学知识的中国数学家徐寿和华著芳主持.1862年,京师同文馆成立,由英国人赫德负责、继而由美国人丁题良任总教习,学习天文算学及外国语言文学。