【理论向实践转化过程探析】彭和平.pdf

所在单位人享处(本校填系、所):辩证唯物主义和历史专业:唯物主义研究方向:认识论指导教师或推荐人姓名、职称:吴定求副教授(在职人员填后者)学习期限:83年9月至87年6月

理论的产生是在实践基础上认识过程的飞跃,理论的任务在于,揭示客观事物的本质、内在联系及其发展变化的规律,为实践提供科学依据。仅从对客观事物本质的认识这一点来说,理论本身是一种间接性的认识,正如黑格尔所说:“意识,作为显现着的精神,它自己在途程中解脱了它的直接性和外在具体性之后,就变成了纯知,这种纯知即以那些自在自为的纯粹本质自身为对象。它们就是纯思维,即思维其本质的精神。①理论作为纯知或纯思维的产物,解脱了现实事物的直接性和外在具体性,深入到事物的本质而达到现象的彼岸,理论和实践中间存在着一系列由现象过渡到本质的中间环节,做为本质的认识,理论同客观事物的联系是一种间接性的联

同一。主体目的的各观性决定了认识内容的客观性。但是,在理论回到实践的过程中,主体的目的从认识世界转化为改造世界,在于探求“自在之物”,是为了便之变成“为我之物”。主体目的的主观性决定了认识形式的主观性,主体把自身的需求,意向、意志和经验等等贯注于认识和实践过程中,使对象化的认识发生了一种质的变化,做为这种对象化的结果而产生的实践对象和不依赖于人的意识而独立存在的认识对象不尽相同,这种对象常常是同主体的需求、意见。意志、想象、兴趣经验等主观因素及劳动、创作等实践活动紧密相联的。任何一件人工制造的器具或产品不同于天然物品的主要之点在于它们无不带有人类智慧的痕迹。