【加强新时期学校美育的思考】陈晔.pdf

所在院、系、所:马克思主义学院专业名称:马克思主义理论与思想政治教育指导教师姓名、职称:许启贤教授学习期限:1997年9月至99年11月论文主题词:学校美育内容措施

摘要今天的中国正处于一个大变革、大发展的时代,在政治、经济、文化等各个领域都进行着全面深入的改革,人们的精神面貌和思想观念以及生活方式,都发生了巨大的变化。在这种大背景下,人们不仅要问:中国的教育该何去何从？教育的根本任务在于“育人”,就是要促进个体的身心发展,实现个体的社会化。其中对个体的思想感情、理想追求、价值取向、文化素养、思维方式、审美情趣、行为习惯的培养,都是教育最最基本的内涵。但令人遗撼的是,多率来衡量一切工作。学校只注重学生的成绩,忽视对学生全面素质的培养。教学采取满堂灌、“填鸭式”,使学生缺乏学习的主动性和创造性,同时造成学生高分低能的现象十分普遍。

点,将新时期学校美育的主要内容概括为以下三个方面:一、艺术美育。学校美育主要是通过以具体的艺术教育的内容去实施的,它以艺术的手段,理性的态度去培养人的形象思维及空间思维能力,进而提高人的审美素养,达到美育的目的。艺术美有情感性、形象性、独特性等特点,通过艺术美育可以培养学生健康的情感和心理.可以使学生认识自我,造就完美个性.可以开启学生的智慧,培养他们的想象力和创造力。二、教学美育。教学美育的美的因素包含多方面的内容:有教学内容蕴涵的美.教学行为表现的美.教学过程展示的美.通过教学美育可以使学生产生积极的审美心理活动,培养他们的审美感知力、审美想象力、审美理解力和审美创造力。