【梅讯】十一 - 梅溪小学编辑梅溪小学.pdf
余學之機化三十五年前時幸一開門授徒長日多暇逼搜前人山水熟不下 数十柳均纱一過藉備潮苦无名肺指授沈实家西席純候君松江人擅六法有 君文會過甚 聲於時余興沈 局設色法略待 門径偶作小品 誠共人因 師事蒋君方研 得明許索者 既多叉苦其同 究攝影學以 地有票 门張鐵老為之訂 豹交换知識於 余略有所晓相 於梭卒未能 定润数十年 是用用墨怖 以造化為師者尚有缺然除毫一邱一烟迷亦足以打寫性消融磊 遍進名山大川所 近今业生中有以此道見詢者余亦樂為指示教學相長不其然中行識於丙寅八月
開 助之款存放生息以息金之收人高极學生免費四名每中學行 優名列第一者充之庶发姚君母梭之意得永落於肚會且開風奥起者当不乏人徐圖 摧受惠者而學生求學盆形勉是一而數普備也兑費細章再 十五年五月十三日起開小學聯合運勤會休業三天 六月十四日夏節休業一天 六月二十三日縣视學朱养生君來校觀察 七月十七日暑假休 八月二十三日秋季始業 九月二十一日超秋節休業二天校中理平工作阻照常多放一凡 十月三日孔適星期 十月十日國通逢星期
梅 凯 是造句着手的好因為文是一集句而成一的一 研究缘 一過的 四 們每星期做一次國文應用辣習就是這简意思 會做了單句的文言那就會做成的文言了我 人在求學之時视其用功之惰何若即可 知其進步之涯速何若—仿作原文一就其受数 方面去現在缪偶例出來.地的方法就是把會經過的字面應用到造句 青之程度何若郎可知其造就何若 少年時代無無膚實為世間最樂之人也 國旗校旗交义於門 1)筆與毛肇交叉置於桌上—仿作原 —實為一二字會經讀過的 我母製衣以衣我煮食以食我丨仿作原 學生百除人魚入園門—仿作原文「學 君乃為斧以祈我為以整我 生魚質入 學生數百人集於操場或逛或散步丨仿 一或拍 
