【梅讯】十二 - 梅溪小学编辑梅溪小学.pdf
二 余自幼性近事。成童之年。便喜東山抹。而裳日。自具形。既入校肆。得圖畫教師指授。於是興趣益然。正課血外。以自道。偶或取家藏舊 G2G2G2G2G2G2G2G2 細考其結構莲乐 皆人榜司。余 十年面壁。臨摹數幅。親友咸以為奇。由是以能自計。毗本多名家。凡装池裱拓 過之無不人視 設色法。及年 將冠随父作 多以小品。争出古幅 之游。鄉 事作酬應者共 合留稿或憔墓.戴。而筆法 書之暇。以 能 箱 合市僧仿製古幅 人古。會有同鄉 — 某取余臨本.默当道以 進者。家君命 用之學。自是負及東游。凡有片尺索者一以疏慵拒之。雕小技。郎。心於有 所建樹。以副厚耳。屠剛.習之成名。亦為顯者供玩。
梅 研究 二 研 究 錄 都宜用乘欲和得之你都宜用除明乎此口數學浅 徐范洲 列式不至差矣 數學巾加乘除有四一整一小一分 人皆知數學之基和為加诚乘除名為四即然乘 數是先熟而後應用應用之孰宜加 除為簡易之加減故加湖為和中和學者 成先加诚而后乘除以為順序宜然不知先學加 勿邀助先题中邮折湘一番列成算式然 乘而后除亦无不可一即以相反斯理一 御按式算九放第一步為第二步為孙却 數愈加多惟剩亦然而以小数或分數乘之 此三步之放耳 第三步為解式其結果多錯者大都不注意於
梅 又有一法足以為不如助都即將中繁.研究錄 一在小學的程度比徙前常覺有不及之尤其 四 以48762除何數其商為6285剩 數改為極数一便得期知例如有题(感受困學生亦「的了呢之乎者也不 是國交一科為了文言俗的混教授者多方 為8而剩除数為？)易知此败必為7而算 知弄那樣的好進程上分了雨途時間精神消磨 去不少劾举也因此降低多以致小學業文 法则2×3+1=7枚上题之算法亦可知48762 言既清通白話也不見得佳妙結果雨者俱.國文作法上的阻和補救 的 這是目前國文作法上的大阻應當速課解决 法 小學年限短求學時间减少學生的年船日 劉谷良 年殺而國文課本襄面總共三十多材料有 第二層的阻就是材料太少郎以我 
