【浙江省民众教育辅导半月刊】一 - 浙江省教育厅.pdf
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如何,教法如何。所以做學教合一,教要用什;做法如何,便是學法 實在是一種方法,而不是三種方法,還 這般,不是普通教人士所能勝 且時代之輪前進不已,教育方法日新月 任,亦不是普通教育方法所能奏效;(二)生計教育方面 1事做學教 五 是在事做學教合一者,必要明 民聚教育做學教合,只有做学教合一所以此後事,當今最適合時代興生活需要 黎教育者,必须實行這種方法,而尤 民 的 4牧做學教.3家庭工慈做學熟 合作就做教,的實施 重實際生活的一種生活教育的方法,做學教合一是打倒教死書,注 亦 注 重做的工作,如岗書 章,到農場工場機關去 各界就人員,事(三)公民教育方面 5造林做學
教者,應努力指遵他們,做上 學,學上求進步,而推 便是只會劳力,不會第心。所以事民 成 —轉載建民教育季刊創刊號- 姚谷 廣以教他人;這樣山一而十,由 青,不是便易普及了？最陶知行先 而百山百而干,由千而,民乘教+們,均有一不課面的見解為人 一成人教學之可能 於成人的學,中國外國的人 前米有所改 成人的學習或教學,為是可能的方 基於這一種普逼的觀念,途使對於 力來！,速善為陪培民做學教 生,小先生制,有成效,道 人反不如兒量？负有教育民任者 的 放 之可应。