【浙江省民众教育辅导半月刊】九 - 浙江省教育厅.pdf

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的基上.化原,要使新的學習都建在舊經這就是類驗起興趣.利用興趣時應注意之點:功課不要太易,也不要太難.的生方法,聯想到衣服居處的清潔問學習十進位的加法,聯想到非十進有保的思想和觀念。如:學習飲食新教材.先引導學生的思路,起其經驗,解無效何種功課,教學前教師须不必努力,趣就要消失。太難常常失類最感興趣的,莫如努力而成功。太易學習的勇氣被挫,與趣也要少.聯想到的思想和念,然不在本課位.學寫飯字聯想到和粥等,這種究圍以内,教師不便即刻和他們研预先研究,如果發現學生有相當舊經驗可以解释新教材,教師應用實教學之前,要把學生有的知的競,(b) 不如利用

粗疏的解是們什磨組晨學校或村學學究竟平前的鄉晨學了,略將即為鄉學,鄉之下即写村學学,村因為圍大,不合實際情形,根本鄉學,有鄉鎖所的,的粗鄉的大,政府之下學下取話先生的方案留在後交明,現任我們先知村學鄉學有許老開於鄉學校鄉学、究是什機？(機關二字不,然後才可以者筆明。村學鄉學不是這一個問題我們先該有個机的識校或是現在的村小或礼升學備鄉,菏在的校,會教育機,都,歸部、居,原有於酌之村都所長校,所村學學組專就前平情形而言,至於清深現是梁漱汉先生改的方案。