【科学生活】二 - 王良骥吴藻溪世界科学社.pdf

普王普伍申译绍沛翠公哲哈贵增奎章韩子渠詩起夏山寳子典本社福辑部本社辑部唐国克译本社辐辑部利夏得奥特(RichardOtto)著八月號内容科學教育學研究葛莫孚—國隙物理學家近來對斑疹傷寒的预防接種物質花粉生理初步之研究东北經濟奥全國經濟有理整方程式近似根之新求法文吾國棉花品質之概况冀鲁豫四省習見木材销易藏分類法中國本草新论(六)原子彈試驗已投落美科學家颇表失望英新發明殺剂效力超過DDT 最末後之專世界科學人介绍自然科學文正電子精神科學文科學珍闻科學文藝雜

限時作教育實施上史的或社會需要的研究,或作學校各種方法解析或评判各種方法什是研究？據查他斯(CIalers)意見教育研究,必然要研究實用的問题,所得的結果必要在實用上能得進步。實用的研究、大約有五個步骤:至單的研究,選择問题而求小心的解决,就完了事。可見教育研究,是近年來科學教育的發逹,大有蒸蒸日上之势。其方法典内容,時有廣张。研究所得的结果,在各喜籍或报章雜志發表者,真是汗牛充.而所的教育研究方法,亦随各人的意见微有不同。Whitney分為實驗法,调查法歷史法,预測研究和哲學分析五種o而oi(mack叉加問題法常模法和發生法例案研究等。V

報文華金店時乙,避明這些事實以後,便拿他們集類列於一種合法橘造之下,以發現這科學教育學的方法上所列,當然不能包括教育科學研究的全之,凡教育問题用科學方法去解决者,都在科學教育圍之内,科學教育學,乃是一種混合的科學,而有待於多種學者之合作。其事或粽合或分析,前者為较普通,较廣大的問题,後者或分為極細的問题,而有待於專門人材之研究,現在多許教育行政人員典專門研究教育者,皆费許多精力和時間,以作科學教育之研究以期造成一種專門的學。