【联合国教育科学文化组织】一 - 教育部国际文化教育事业处.pdf

教育部國際文教叢刊序言人民的生命财屋,诉武力,發最筝,破人類的和,毁交化的建。而問總依然不得辨决,突或是失地你在。人下事還有比逼近代國家往往因經濟利的街类,作收的心門的,或不惜學給予我們有效的方法。三省善於合使川,人類的文明必然逃步.我國自占以天下為公,信修。在近代際政治台上,也一教育助我們明理,了解,文化提我們的善性友情,科更级深感忍的吗？,和政的折興安排,而理智的了解具,道微的左,興友请的大,尤為根木。一的人民若能以科學的,去了他國的一切,所以,要避免,必须解画类。還固有於經的協互济和平,反對略,八年苦的抗藏,更是力目山,和平的。

其他同盟國時合作,值速促成一教育交化迷之聯合國佛.一國際機,事恢受職家教有與文化方面之精格,而使简之下,於一九四四年四月初抵達偷敦,其後會中即一同意,美國代表在布特(Hon.g.iaFgh)合成长之人及燕木自由之重。第五十五條面明教育與文化二乃於經濟,就會,文化及人類隔利性質之國際問,增逃於全個人一為造成國際間以重人民利及自决原為根之和平友好關於和平大道上向前遵進一少.一、聯合國章育交化方面之合作,乃世界和平及人類幸之重要件。數月前(結束及金山聯合國之定,使吾人深切,國際敬間經三)全或宗。

中我省如下文字:豹各國政府代装备国人民宾计 *既始於人心,和平之须在人心中建之.一九四年十一月偷致草概之合國育科學文化約章序思想自由流通所必要之國際定。(乙)以下列方法律動國民教育與文化之播,台目國之請求會与等之理想,不問族性别或在經济或計会上之任何蓉之合作發展各種教育活励,在各國行合作以推邀教有機疑尖信之普通原因:即因此隔由時常爆發职.等與互之民主原期,受做玩,代之者又為因安興隔软南播此之口告错東之新大之争,共發生之可能,山於人類人有史以來,界各民黄開之味於彼此智侨及生活,乃造成提供最湾於培粪世界能负荷自己之資任的敦育方法。