【特色学校100例】崔相录教育科学.pdf

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特色学校例 小学卷 崔相录顾问、教科所教育理论室主任 副省教委副主任 秦峻生中央教科所副研究员 黄择南湖南省汨罗市教育局党委书记 王晋堂北京市一中校长 评审小组:崔相录,研究员,北京素质教育研究所所长 于建福,博士,国家高级教育行政学院 曾天山,博士,教育部教育发展中心 李文长,副教授,国家高级教育行政学院教育 管理研究所所长 毛亚庆,博士,北京师范大学教育管理学院随着素质教育的蓬勃发展,在全国各地雨后春笋般地涌现出 数以千计的特色学校。实施素质教育与办特色学校,两者紧密相 联,一个是背景,一个是前景.一个是土壤,一个是花革。实际 上,前者是本质,后者是体现,或者具体体现。特色学校作为实 施素质教育的产物,有力地推动和丰富、完善着素质教育。包括 大学、中学、小学在内办学的多样化和个性化,是学校教育改革 与发展的一个内在规律,这一内在规律所起的作用愈益明显。学 校的多样化、个性化,符合学校的改革与发展规律。