【差生素质的教育与转化策略】刘以林华语教学.pdf

素质教青指导丛书之十一差生素质的教育与转化策略

差生的道德评价能力培养五法差生道德意识培养的三条途径差生的自制能力培养七法差生归属感培养的方法差生的自尊心培养四策帮助差生正确对待挫折的措施与差生沟通心理三策构筑差生的人际心理空间方法差生的嫉妒心转化四法差生逆反心理的消除方法差生退缩性行为的矫正差生桀骜性行为的控制个性型差生的心理特征及其教育差生的情感导向差生的学习帮助差生正确的学习态度培养差生学习动机培养八法课堂教学促进差生转化的四条

素质教育与差生及其转化差生的概念和本质加强对“差生现象”的研究以促进对差生的教育,一直是教育部门所重视的问题,也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。广大的教学实践工作者在对差生的教育方面积累了许多宝贵经验,近年来,理论上对“差生现象”和差生的教育也已多有探讨。但是,如果要真正认识“差生现象”,并行之有效地实施对差生的教育,有两个基本问题要解决:一是从理论上真正揭示和清楚阐明差生的本质及成因,“差生观念”以往一直是个模糊的凭教师感觉把握的自由性、主观性很强的经验性的东西.