【财政学】徐晓慧.pdf

财政学

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才。再如“重视实践”、“减少课时”,是否可行？四年的时间毕竟有限,将该学习基本理论与方法的时间,更多地用于实际动手操作技能的培养,是否会冲击理论水平的提高？大学是否应解决职业培训所要解决的问题？如何与“素质教育”的自标相匹配？减少课时要学生更多地自学,学生是否有足够资料、书籍乃至学习的能力？我们认为,就自前我国实际情况来看,重视实践虽然表面上更适应社会需要,但从社会整体和长远看,则是一种急功近利的行为,必将影响学生的发展潜力和后劲,而且在自前的体制下,师资不可能达到这样的要求。

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