【课程理论课程的基础原理与问题】施良方教育科学.pdf
课程理论 课程的基础、原理与问题 施良方著
教育社会学流派对学校课程的透析 目录 心理学与课程关系的历史考察 当代心理学流派与学校课程 心理学对学校课程的影响 社会观与课程设置的历史考察 社会学对学校课程的影响与启示 哲学与课程的历史考察 现代西方哲学流派的课程观 对课程之哲学基础地位的认识 课程目标的三种取向 课程与课程理论 课程的定义 课程理论概述 本书的结构与安排 课程与心理学 课程与社会学 课程与哲学 课程编制的原理 课程目标 绪论 第一节 第二节 第三节 第一
第三节课程问题的解决:集体审议 实践模式的批评与反思 批判模式概述 批判模式的一般原理 课程批判探究的过程 批判模式之批判 课程理论的构建 课程理论的历史与现状 课程理论构建的方式 课程理论与教学理论 课程的基本问题 隐性课程与显性课程 分科课程与活动课程 核心课程与外围课程 课程与价值 课程的