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教育实验学王汉澜主编

序科学的研究方法是人们在实践活动中正确认识世界和改造世界的思维方法和行为方法,它可以使人们沿着正确的道路,果用有力的手段,去发现真理,促进科学的发展。英国著名的生物学家达尔文曾说:“最有价值的知识是关于方法的知识。看名的生理学家巴莆洛夫说:“科学是依赖于方法的进步程度为推进而前进的,这句话并不假。方法每前进一步,犹如我们每上升一阶一样,它会为我们展开更广阔的视野,因而看到前所未见的对象。”教育科学发展的历史证明,每当研究教育的方法前进一步,就会获得新的教育研究成果,推动着教育科学的向前发展。

序章由我执笔,第二章由汪基德执笔,第三章由王德如执笔,第四章由王玉红执笔,第五章的第一、二、三、四节由张新海执笔,第五章的第五节和第六章由杨银付执笔。由于我们的水平所限和编写的时间仓促,难免存在缺点与错误,敬希读者给予指正！本书引用了一些书刊中有关教育实验的资料,在此致以深深的谢意！王汉澜 1990.