【学会求知】郑新蓉北京.pdf

YATIOORTHE NE 周南照国际著名教育专孙云晓看名青少年教育京,1993年起中国联合国校专家,中国青少年研究中心则科文组级全国委员会推荐主任,中国作家协会全国委应邀书加国际21世纪教育员出版过手在16岁》等员会,1998年受聘于联合 30余部著作,曾以中日少年国教科文组筑亚太地区办事《夏令冒中的较值》重撼了全处:任国际教育高级计划专国,推动了中回教育的变革家。原教育部中央教育科学其教育观点“教育孩子的前研究所副所长研究员,全国提是了解孩子”、“向孩子学比较教育研究会副会长车习,两代人共同成长“考试受国务院特殊律贴专家分数可以成为学生的隐私

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正在这个时候,我们读到了联合国教科文组织的一份非同寻常的报告一一《学习一一内在的财富》。该报告由国际21世纪教育委员会提供,提出了“终身学习是21世纪的通行证”的重要观点,并指明了终身学习将通过“四大支柱”实现,即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。换句话说,21世纪教育的这四大支柱,也是每个人一生的知识支柱。据悉,世界上100多个国家都以此作为教育改革的基本参照。地球村里的哪一位公民不需要这些“知识支柱”呢？于是,的鼎力相助之下,中国青少年研究中心和北京师范大学教育系的专家们行动起来,经过一年的大型调查研究和反复论证,推出了《走进学习时代丛书》。