【教学篇章语言学】刘辰诞_外语教育.pdf

著教学篇章语言学 Text Linguistics for Teachers 刘辰诞 Nhi 外教社

前言在过去的二三十年里,语言学与应用语言学领域的研究成果如雨后春笋大量涌现,篇章语言学就是这一研究领域内的一朵奇,它运用诸如理论语言学、社会学、心理学、人类学、哲学研究中各种有关的原则,建立自己的理论与方法为其元立于语言学与应月语言学苑圃奠定了牢固的基础。篇章语言学所汲取的诸理论原则都有一个共同点,即着眼于使用中的语言,研究人们如何运用真实的语言而不是人为社撰的句子。正因为如此篇章语言学理论立即引起了语言教学界的兴趣,因为语言教学者在设计教学材料时,在培养学习者熟练运用目的语而进行操练和活动时以及在决定某一现成材料是否适于教学时,首先考虑的就是人们如何运用实外语教学

前宣ii 语言有时可以故意使用某些杜撰的语言材料,但却不知道如何让学生拿半功倍地学会如何创造和理解自然语言,这多半是因为他们对篇章语言学家们通过调查研究所获得的理论观点不够了解,例如句级以上的篇章是如何建构的、人们的交谈如何在大量不同的情景中遵循某些奠式、作者或说话人所遵循的话语常规以及这些常规的实现方式如何因文化不同而退异等等。教学篇章语言学的研究就是为了语言教学尤其是外语教学的实际需要,从大量的篇章语言学理论成果中选取对教学有所帮助的基本理论进行介绍并探讨其在教学中如何应用。