[教学篇章语言学]刘辰诞·外语教育

【教学篇章语言学】刘辰诞_外语教育.pdf著 教学篇章语言学 Text Linguistics for Teachers 刘辰诞 Nhi 外教社前言 在过去的二三十年里,语言学与应用语言学领域的研究成果 如雨后春笋大量涌现,篇章语言学就是这一研究领域内的一朵奇,它运用诸如理论语言学、社会学、心理学、人类学、哲学研究中 各种有关的原则,建立自己的理论与方法为其元立于语言学与应 月语言学苑圃奠定了牢固的基础。篇章语言学所汲取的诸理论原 则都有一个共同点,即着眼于使用中的语言,研究人们如何运用真 实的语言而不是人为社撰的句子。正因为如此篇章语言学理论立 即引起了语言教学界的兴趣,因为语言教学者在设计教学材料时,在培养学习者熟练运用目的语而进行操练和活动时以及在决定 某一现成材料是否适于教学时,首先考虑的就是人们如何运用实 外语教学前宣ii 语言有时可以故意使用某些杜撰的语言材料,但却不知道如何让 学生拿半功倍地学会如何创造和理解自然语言,这多半是因为他 们对篇章语言学家们通过调查研究所获得的理论观点不够了解,例如句级以上的篇章是如何建构的、人们的交谈如何在大量不同 的情景中遵循某些奠式、作者或说话人所遵循的话语常规以及这 些常规的实现方式如何因文化不同而退异等等。教学篇章语言学 的研究就是为了语言教学尤其是外语教学的实际需要,从大量的 篇章语言学理论成果中选取对教学有所帮助的基本理论进行介绍 并探讨其在教学中如何应用。
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