【课堂教学社会学】吴康宁.pdf
买康宁男,54年生、飘任京 范大学教博士生导摩教网科学研 风障长最网科学学规展长任全国 育学究会常务理,教商社会学专 业委员会副主任委员主要从买收育社 会学与教哥基车理论的研究、科研设架 先后获江茅当哲学社会科学优考成果一 奖.
丛书主端青活民字 课堂教学社会学 吴康宁等/著
总序 我们怀着兴奋、不安与期盼的心情,把这套《教育社会学》丛书 奉献给新世纪的读者.我们确实很兴奋！我们的兴奋不为别的,就为我们自己多少也为中国教育社会 学的发展作出了一点努力.如同我国许多社会科学学科一样,我国的教育社会学也经历 了一个艰难曲折的发展过程。我国的教育社会学起步并不算太 晚。早在1922年,原中国社会科学院副院长陶孟和先生就出版了 我国第一本较为系统地论述教育与社会之关系的著作《社会与教 育).在其后至1949年的27年间,诸多学者或翻译、或著述、或开 课,都为创建教育社会学这门学科进行了不解的努力。