[学习乐观]马丁塞利格曼MartinEPSeligman新华

【学习乐观】马丁塞利格曼MartinEPSeligman新华.pdf学习乐观 [美 马丁塞利格曼著 洪兰 译译者序 儿子的同班同学楼自茶了！初听到这个消息时,惊的从椅子上跳起来,一个花样年华的女 孩子为什么要这么快地就放弃生命呢？我第一个反应是打电话给 级任老师,请她把班上座位量新安排过,使质采矩降中的那个空润 不再突现。死者已矣,重要的是如何重新心理建设这些生者。我 想跟孩子谈自条这个概念,但是话还没讲完,儿子就打断我说,“妈,我今天功课很多吨,你要不要等我傲完功课再来讲你的道 理？”我不放心地追何:“你同学自杀你有没有很难过？”他想了一下 说:“有一点,但是至少他下礼拜不必考段考。会,我们的教育错在哪里了？在这本书中,塞利格曼沉痛地指出父母失和、高婚对儿童所造 成的伤害。他自已是离过婚的,但是在书中他也说假如你是把孩 子放在第一位,关心他的幸福的话,想办法和你的配偶和平共处.儿童患忧郁症的年龄随着社会文明的进步逐年降低,为人父母者 能不警觉吗？塞利格曼离婚时,孩子五岁,每周都要问一次:“你 跟妈妈这周会不会再结婚？”读着多么令人心酸！孩子是多么渴望 一个幸福的家庭。哈洛(HarryHarlow)的恒河猴实验告诉我们一个自小被隔离,没有母爱的猴子,长大后不能成功地交配,用人工 授精的方式使其怀孕后,对其产下的小猴子也没有母爱,不会照顾 它,反而会唐待它。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。