[选材与立意例话]袁志勇

【选材与立意例话】袁志勇.pdf选材与立意例话 袁志勇著 精品作文例话丛书序言 教师与学生聊天是一件很有趣味的事。一次一位教师与 学生相对而坐,问及作文二宇的含义,学生们七嘴八舌。有 人说作文为名词,当学生写出的习作这个意思讲:也有人说 作文是一个动宾短语,当学生写作习作这个过程。虽然说法 视作文为名词,作文为习作结果。视作文为动宾短语,作 文为习作写作过程。它们,都在学生习作这一点上取得了一 致。一个学生从小学到中学,再从中学到大学,写过几多篇 习作往往无法计算,写过几多题村很难估计,所写习作的体 裁同样名目繁多。无论看这些习作,还是看这些习作的写作 过程,遇到的问题更是数不胜数。从习作结果这一角度看作 文,它形形色色.7) 9)1 录 1.选材的先决条件之一,是目的明确 目(一)目的明确,真实、准确是选材的先决 2.选材的先决条件之二、是选择真实 3.选材的先决条件之三,是选择准确(二)新颖是选材成功的第一秘诀 一、选材将来时:在选材之前了解(一)选材的内涵 1.为什么选材？2.选择什么材料？3.怎样选材？(二)选材的基础及其根据 1.选材的基础有两个 2.选材的根据有两种 二、选材现在时:在选材之中执行 条件 材料 材料 1.
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。