【教师心理学概论】周作云.pdf

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教师心理学概论 周作云罗好裕刘笃诚编著 成都科技大学出敲社 一九八A年四月成都第三节教师与学校领导者间的人际关系 第四节教师与学生家长间的人际关系 第一节教师心理健康概述 第二节影响教师心理健康的因素 促进教师心理健康 教师的威信的意义 教师威信的形成 教师威信的变化 第一节教师积极性概述 第二节影响教师积极性的因素 第三节激励教师的积极性 第六章教师的心理健康 第七章教师的威信 第八章教师的积极性 第三节 第一节 第二节 第三节 后记明确提出研究教师心理,作为教育心理学的组成部分或写成 专著,只是近几年来的事。在国外教育心理学中设有教师心 理专章的也不多.就是有,也是薄弱环节,教师心理专著就 为什么过去很长一段时间,教师心理成为冷门不被重视 呢？原因是有些人有一种偏见,认为教师心理与一般人的 心理没有什么区别,研究教师心理没有重大意义。他们不理 解教师心理与一般人的心理有共性之外,还有因为教师的职 业和特殊任务,在长年累月的工作中形成了特殊的心理品 质,如为人师表的高尚品德和教育、教学能力。尚未具备这 种品德和能力的,必须培养提高。因为教师是教育者,是学 生智能启发的催化剂,是学生学习的榜样。