[面向二十一世纪的中国教育-国情需求规划对策]周贝隆7

【面向二十一世纪的中国教育-国情需求规划对策】周贝隆7.pdf面向二十一世纪的中国教育 国情需求规划对策 中华人民共和国国家教育委员会 教育规划办公室 周贝隆主编何东昌1990 序 我国的社会主义现代化建设是围绕经济建设这个中心来进行的.社会主义制度的巨大优越 性之一,就是使我国的经济建设有可能在总体上做到有计划按比例地发展。当前的治理整顿和 围绕治理整顿的深化改革的目标就是,使经济建设走上持续稳定协调发展的轨道。经济领城的 改革和发展的运行机制,从总体上已确定为计划经济与市场机制相结合:很显然教育事业的发 展也可能,并且应该做到有计划按比例的发展并与经济建设和整个社会发展相协调.可能性不等于现实性。要使教育事业有计划按比例地发展,并与整个建设事业相协调,并 不容易。古人讲过,“预则立,不预则废”。目录 地区十五年(1986—2000年)教育规划工作 第一章我国教育的发展历程和现状 历史的回 我国教育的现状 我国的经济社会发展战略和教育 人才预测的任务和指导思想 我国专门人才现状及初步分析 2000年全国专门人才需求预测 我国的教育发展规划和展望 我国的基本学制和管理体制 1983-1984年对“2000年中国的教育“的规划和研究 地区规划与分级决策一 2000年全国基础教育(普通中小学)的发展前景 职业技术教育的发
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