【面向二十一世纪的中国教育-国情需求规划对策】周贝隆7.pdf

面向二十一世纪的中国教育国情需求规划对策中华人民共和国国家教育委员会教育规划办公室周贝隆主编

何东昌1990 序我国的社会主义现代化建设是围绕经济建设这个中心来进行的.社会主义制度的巨大优越性之一,就是使我国的经济建设有可能在总体上做到有计划按比例地发展。当前的治理整顿和围绕治理整顿的深化改革的目标就是,使经济建设走上持续稳定协调发展的轨道。经济领城的改革和发展的运行机制,从总体上已确定为计划经济与市场机制相结合:很显然教育事业的发展也可能,并且应该做到有计划按比例的发展并与经济建设和整个社会发展相协调.可能性不等于现实性。要使教育事业有计划按比例地发展,并与整个建设事业相协调,并不容易。古人讲过,“预则立,不预则废”。

目录地区十五年(1986—2000年)教育规划工作第一章我国教育的发展历程和现状历史的回我国教育的现状我国的经济社会发展战略和教育人才预测的任务和指导思想我国专门人才现状及初步分析 2000年全国专门人才需求预测我国的教育发展规划和展望我国的基本学制和管理体制 1983-1984年对“2000年中国的教育“的规划和研究地区规划与分级决策一 2000年全国基础教育(普通中小学)的发展前景职业技术教育的发